Sesión 19 y 20: Proyecto Medios Fríos en acción: Intervenciones Urbanas, Eve Mosher, HighWaterLine y las obras abiertas.
Posted: April 22, 2015 Filed under: comunicación, proyecto | Tags: eve mosher, highwaterline, proyecto, urban intervention Leave a commentEn la clase volvimos a repasar algunos conceptos clave, los cuales vamos a incorporar en nuestro proyecto final , el cual será una intervención urbana en el centro de Bogotá. Los conceptos son: Obra abierta (viene de Umberto Eco) y Medio Frío ( viene de McLuhan). Para lo cual hicimos un proceso de “ingeniería inversa” para leer las obras de Eve Mosher con su intervención: A WighWaterLine y la obra de Emma Sulkowiks: The Matress Performance. Hicimos un mapa mental de las cosas o actividades que disfrutan cada uno de los estudiantes y los problemas que ellos detectan de bogotá con el animo de convertir cada una de esas inquietudes en un pregunta problema que será la que jalone el proyecto y la investigación de aquí en adelante.
#Tarea:
Ir el viernes a los espacios urbanos asignados, tomar registro fotográfico y detectar oportunidades de diseño de intervención:
#Proyecto:
Subir sus cartografías al blog. entregar el miércoles un cd físico con las fotografías tomadas por cada uno en las cuales se debe incluir una selfie a manera de confirmación de su exploración del lugar.
Sesión 9: Type experiment: Revisión Referentes
Posted: March 9, 2015 Filed under: Uncategorized | Tags: proyecto, Referentes, type experiment Leave a commentBibiana Aristizabal refererente es: Choi Jeong Hwa
Daniela Ortega: Referente es William Wegman
Fabio Quintero: Chiharu Shiota
Ivan Moreno: Referente es: Numen for use
Jhonattan Neiza: Referente Ai Weiwei
Juan Sebastian Rivillas: Referente es Nothing Desing Group
Vimos los avances en los proyectos de cada uno así como una exposición de los referentes principales hecha por cada uno de los participantes
Trabajo autónomo para el estudiante: (Next Miércoles)
Realizar una reseña del capitulo primero del libro psicopolítica de Byung Chul -Han y contestar que relación tiene este texto con la escuela de Frankfurt.